National Academies Press: OpenBook
Suggested Citation:"Front Matter." National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine. 2020. Harcèlement sexuel des femmes: Climat, culture et conséquences dans les filières universitaires de sciences, d'ingénierie et de médecine. Washington, DC: The National Academies Press. doi: 10.17226/26081.
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Harcèlement sexuel des femmes Climat, culture et conséquences dans les filières universitaires de sciences, d’ingénierie et de médecine Paula A. Johnson, Sheila E. Widnall, et Frazier F. Benya, Editeurs, Comité sur les impacts du harcèlement sexuel dans le milieu universitaire Comité sur les femmes en sciences, ingénierie et médecine, politique et affaires internationales Un rapport d’étude consensuel de Publié en anglais par :

LES NATIONAL ACADEMIES PRESS 500 FIFTH STREET, NW WASHINGTON, DC 20001 Cette activité a été soutenue par des contrats conclus entre la National Academy of Sciences et la Fondation nationale des sciences (prix # OIA- 164492), la NASA (prix #10003408), les National Institues of Health (prix #HHSN26300101), le National Institute of Standards and Technology (prix # SB134117CQ0017/18105), la National Oceanic and Atmospheric Administra- tion (prix # WC133R-11-CQ-0048, TO#14), le Burroughs Wellcome Fund, la Fondation Henry Luce et l’institut médical Howard Hughes. Les opinions, ré- sultats, conclusions ou recommandations exprimés dans ce rapport ne reflètent pas nécessairement les points de vue des organisations, ou agences, qui ont apporté leur concours à ce projet. Numéro international normalisé du livre -13 : 978-0-30947087-2 Numéro international normalisé du livre-10 : 0-309-47087-0 Identifiant nu- mérique d’objet : https://doi.org/10.17226/24994 Numéro de contrôle de la Bi- bliothèque du congrès : 2018941721 Des exemplaires supplémentaires de cette publication sont disponibles à la vente auprès des National Academies Press, 500 Fifth Street, NW, Keck 360, Washington, DC 2000 1; (800) 624-6242 or (202) 334-3313 ; http://www.nap. edu. Copyright 2018 des National Academy of Sciences. Tous droits réservés. Imprimé aux États-Unis Citation sugérée : National Academies of Sciences, Engineering, and Me- dicine. 2018. Le harcèlement sexuel des femmes : Climat, culture et consé- quences dans les filières universitaires de sciences, d’ingénierie et de mé- decine. Washington, DC: The National Academies Press. doi  : https:// doi. org/10.17226/24994.

La National Academy of Sciences a été créée en 1863 par une loi du Congrès, signée par le président Lincoln, en tant qu’institution privée et non gouverne- mentale chargée de conseiller la nation sur les questions liées à la science et à la technologie. Les membres sont élus par leurs pairs pour leurs remarquables contributions à la recherche. Le Dr Marcia McNutt en est la présidente. La National Academy of Engineering a été créée en 1964 sous l’égide de la National Academy of Sciences afin de mettre les pratiques de l’ingénierie au service de la nation. Les membres sont élus par leurs pairs pour leurs remar- quables contributions à l’ingénierie. Le Dr C. D. Mote, Jr. est le président. La National Academy of Medicine (anciennement Institute of Medicine) a été créée en 1970 en vertu de la charte de l’Académie nationale des sciences pour conseiller la nation sur les questions médicales et sanitaires. Les membres sont élus par leurs pairs pour leurs remarquables contributions à la médecine et à la santé. Le Dr Victor J. Dzau en est le président. Les trois académies travaillent conjointement en tant que National Acade- mies of Sciences, Engineering, and Medicine afin de fournir des analyses et des conseils indépendants et objectifs à la nation et de mener d’autres activités pour résoudre des problèmes complexes et éclairer les décisions de politique publique. Les National Academies encouragent également l’éducation et la re- cherche, reconnaissent les contributions exceptionnelles à l’enrichissement des connaissances et améliorent la compréhension du public en matière de science, d’ingénierie et de médecine. Pour en savoir plus sur les National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine, veuillez consulter le site www.nationalacademies.org.

Les rapports d’étude consensuels publiés par les National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine exposent le consensus fondé sur des preuves d’un comité d’experts auteurs, en ce qui concerne l’énoncé des tâches de l’étude. Les rapports contiennent généralement des résultats, conclusions et recommandations qui se fondent sur les informations recueillies par le comité et qui résultent des délibérations du comité. Chaque rapport a été soumis à l’examen rigoureux et indépendant de confrères et est représentatif de la posi- tion des National Academies sur la déclaration de mission. Les comptes-rendus publiés par les National Academies of Sciences, En- gineering, and Medicine font état des présentations et des discussions soule- vées lors d’ateliers, de symposiums ou de tout autre événement organisé par les National Academies. Les déclarations et les opinions contenues dans les comptes-rendus sont celles des participants et ne sont pas nécessairement ap- prouvées par d’autres participants, le comité de planification ou les National Academies. Pour plus d’informations sur les autres produits et activités des National Academies, veuillez consulter le site www.nationalacademies.org/about/ whatwedo.

COMISSION SUR LES IMPACTS DU HARCÈLEMENT SEXUEL DANS LE MILIEU UNIVERSITAIRE PAULA A. JOHNSON (NAM) (coprésidente), présidente, Wellesley College SHEILA E. WIDNALL (NAE) (coprésidente), professeure titulaire d’une chaire universitaire, Massachusetts Institute of Technology ALICE M. AGOGINO (NAE), professeure de génie mécanique titulaire de la chaire Roscoe et Elizabeth Hughes, Université de Californie, Berkeley NICHOLAS ARNOLD, professeur d’ingénierie, Santa Barbara City College GILDA A. BARABINO, professeure titulaire de la chaire Daniel et Frances Berg, doyenne de la Grove School of Engineering, City College of New York KATHRYN B. H. CLANCY, professeure associée d’anthropologie, Université de l’Illinois à Urbana-Champaign LILIA CORTINA, professeure de psychologie, d’études sur les femmes, de gestion des organisations, Université du Michigan AMY DODRILL, vice-présidente et directrice générale, Trumpf Medical USA LISA GARCIA BEDOLLA, professeure, Graduate School of Education, directrice de l’Institut d’études gouvernementales, Université de Californie, Berkeley LIZA H. GOLD, professeure de psychiatrie, École de médecine de l’Université Georgetown MELVIN GREER, Chief Data Scientist, Americas, Intel Corporation LINDA GUNDERSEN, scientifique émérite, U.S. Geological Survey ELIZABETH L. HILLMAN, présidente, Mills College TIMOTHY R.B. JOHNSON, (NAM), professeur titulaire de la chaire Arthur F. Thurnau, professeur d’obstétrique et de gynécologie et professeur d’études sur les femmes, Université du Michigan ANNA KIRKLAND, professeure titulaire de la chaire Arthur F. Thurnau, professeure d’études sur les femmes et directrice de l’Institut de recherche sur les femmes et le genre, Université du Michigan ED LAZOWSKA (NAE), titulaire de la chaire Bill & Melinda Gates, Paul G. Allen School of Computer Science & Engineering, Université de Washington

VICKI MAGLEY, professeure de psychologie, Université du Connecticut ROBERTA MARINELLI, doyenne, College of Earth, Ocean, and Atmospheric Sciences, Université d’État de l’Oregon CONSTANCE A. MORELLA, ancienne députée JOHN B. PRYOR, professeur émérite de psychologie, Université d’État de l’Illinois BILLY M. WILLIAMS, vice-président pour l’éthique, la diversité et l’inclusion, Union américaine de géophysique Comité d’étude FRAZIER BENYA, directeur de l’étude AUSTEN APPLEGATE, assistant principal de programme (depuis mai 2017) ASHLEY BEAR, responsable du programme ALLISON BERGER, assistante principale de programme (depuis septembre 2017) JAIME COLEMAN, assistant principal de programme (de novembre 2016 à décembre 2017) ADRIANA COUREMBIS, responsable financier MARIA LUND DAHLBERG, chargée de programme FREDERIC LESTINA, assistant principal de programme (depuis décembre 2017) IRENE NGUN, chercheure associée THOMAS RUDIN, directeur, Comité sur les femmes en sciences, ingénierie et médecine Chercheur·e·s bénéficiaires d’une bourse ALEX HELMAN, étudiante de deuxième cycle bénéficiaire d’une bourse dans le cadre du programme Christine Mirzayan Science and Technology Policy (de janvier 2018 à avril 2018) KELLYANN JONES-JAMTGAARD, étudiante de deuxième cycle bénéficiaire d’une bourse dans le cadre du programme Christine Mirzayan Science and Technology Policy (de janvier 2017 à avril 2017)

COMITÉ SUR LES FEMMES EN SCIENCES, INGÉNIERIE ET MÉDECINE JOAN WENNSTROM BENNETT (actuel président), professeur émérite de biologie et pathologie des plantes, vice-président associé du Bureau pour la promotion des femmes en sciences, ingénierie et mathématique, Rutgers University (depuis janvier 2018) RITA R. COLWELL (ancienne présidente), professeure émérite des universités, Université du Maryland, College Park, école Bloomberg de santé publique de la Johns Hopkins University (jusqu’en décembre 2017) ALICE M. AGOGINO, professeure d’ingénierie mécanique titulaire de la chaire Roscoe and Elizabeth Hughes, Université de Californie, Berkeley (jusqu’en décembre 2017) CRISTINA H. AMON, doyenne et ancienne professeur de bio-ingénierie, Université de Toronto, Faculté de sciences appliquées et d’ingénierie NANCY ANDREWS, doyenne de la faculté de médecine de Duke University et vice-rectrice chargée des affaires académiques, professeure de pédiatrie titulaire de la chaire Nanaline H. Duke et professeure de pharmacologie et de biologie du cancer, Duke University JOAN W. BENNETT, professeur émérite, département de biologie et de pathologie végétale et vice-président associé, Bureau de promotion des femmes en sciences, ingénierie et mathématiques, Rutgers University MAY BERENBAUM, professeure et responsable du département d’entomologie, Université de l’Illinois à Urbana-Champaign (depuis janvier 2018) EMERY N. BROWN, professeur de génie médical titulaire de la chaire Taplin, Massachusetts Institute of Technology, professeur d’anesthésie titulaire de la chaire Warren M. Zapol, Harvard Medical School, Massachusetts General Hospital ANA MARI CAUCE, présidente, Université de Washington (depuis janvier 2018) JENNIFER T. CHAYES, sociétaire (technical fellow) et directrice générale de Microsoft Research New England, Microsoft Research New York City et Microsoft Research Maluuba, Montréal (jusqu’à décembre 2017) VALERIE CONN, directrice exécutive, Science Philanthropy Alliance (depuis janvier 2017)

MACHI DILWORTH, vice-présidente, Égalité des sexes et développement des ressources humaines, Institut des sciences et des technologies d’Okinawa (depuis janvier 2018) PAULA T. HAMMOND, professeure d’ingénierie de la chaire David H. Koch, directeur de département, département de génie chimique, Massachusetts Institute of Technology EVELYNN M. HAMMONDS, professeure d’histoire des sciences titulaire de la chaire Barbara Gutmann Rosenkrantz, professeure d’études africaines et afro-américaines, directrice du département d’histoire des sciences de l’Université d’Harvard JANE E. HENNEY, secrétaire générale, National Academy of Medicine (depuis mai 2017) HILARY LAPIN-SCOTT, principale vice-chancelière adjointe, Université de Swansea, Royaume-Uni (depuis janvier 2018) ED LAZOWSKA, chaire Bill & Melinda, Paul G. Allen School of Computer Science & Engineering, Université de Washington JULIA M. PHILLIPS, secrétaire générale, National Academy of Engineering (depuis mai 2017) VIVIAN W. PINN, scientifique retraitée titulaire de l’éméritat, Fogarty International Center, ancienne directrice du Bureau de la recherche sur la santé des femmes (retraitée), National Institutes of Health (jusqu’en décembre 2017) VALERIE TAYLOR, directrice de la division mathématiques et informatique, Laboratoire national d’Argonne du Département de l’énergie SUSAN R. WESSLER, chaire présidentielle Neil A. et Rochelle A. Campbell pour l’innovation dans l’enseignement scientifique, Université de Californie, Riverside SHELDON WEINBAUM, CUNY professeure émérite du City College de la City University of New York

Personnel du Comité AUSTEN APPLEGATE, assistant principal de programme (depuis mai 2017) ASHLEY BEAR, chargée de programme LIDA BENINSON, chargée de programme FRAZIER BENYA, chargé de programme ALLISON BERGER, assistant principal de programme (depuis septembre 2017) JAIME COLMAN, assistant principal de programme (de novembre 2016 à décembre 2017) MARIA LUND DAHLBERG, chargée de programme LEIGH JACKSON, administrateur principal de programme FREDERIC LESTINA, assistant principal de programme (depuis décembre 2017) BARBARA NATALIZIO, chargée de programme (depuis septembre 2017) IRENE NGUN, chercheure associée LAYNE SCHERER, chargé de programme THOMAS RUDIN, directeur

Préface Tout au long de nos carrières, nous nous sommes efforcées d’encourager les femmes à poursuivre leurs intérêts et à développer leurs capacités dans les domaines des sciences, de l’ingénierie et de la médecine. De même, nous nous réjouissons de l’augmentation constante du nombre de femmes dans ces do- maines. Nous nous sommes également efforcées de garantir un environnement accueillant et sécurisé dans le milieu universitaire pour les étudiantes, les pro- fesseures et les employées. Nous sommes convaincues qu’il est de la responsa- bilité des universités de garantir un environnement accueillant, permettant aux étudiantes de travailler dans de bonnes conditions. Nous sommes également convaincues que ce rapport aborde des questions qui doivent être soulevées pour que nos communautés passent à l’étape suivante. Prévenir et lutter efficacement contre le harcèlement sexuel des femmes dans les universités et les établissements d’enseignement supérieur demeure un défi depuis des décennies, mais, au cours de cette période, une base de recherche solide qui révèle la véritable nature du harcèlement sexuel, et ses impacts sur la carrière des femmes – mais également ce qui peut être fait pour parvenir à le combattre –, a été développée. Le Comité sur les femmes en sciences, ingénie- rie et médecine a développé l’idée de cette étude sur les impacts du harcèlement sexuel dans le milieu universitaire il y a plus de 2 ans, et a proposé qu’un co- mité d’étude spécial soit nommé pour examiner la recherche sur le harcèlement sexuel afin de déterminer ce qui pourrait être fait pour le prévenir dans les mi- lieux universitaires des sciences, de l’ingénierie et de la médecine.

xii HARCÈLEMENT SEXUEL DES FEMMES Conformément à cette mission, notre comité d’étude, composé d’éminent·e·s scientifiques, ingénieur·e·s et médecins, et d’expert·e·s en recherche sur le har- cèlement sexuel, en études juridiques et en psychologie, a organisé une série d’ateliers et a entrepris une analyse approfondie de la littérature existante afin de rassembler des informations pour notre étude et de contribuer simultané- ment à informer la communauté au sens large sur la problématique du harcè- lement sexuel. Au cours de l’étude, qui a été lancée fin 2016, le sujet a pris de l’importance dans le discours national, en particulier avec la montée du mou- vement #MeToo, ce qui a permis de fortement sensibiliser le public au nombre de femmes qui ont été victimes de harcèlement sexuel et à la manière dont ces expériences se sont réellement déroulées. Notre travail a démontré que le harcèlement sexuel constitue une grave pro- blématique pour les femmes, à tous les niveaux de la science, l’ingénierie, et la médecine universitaires, et que ces domaines partagent des caractéristiques qui créent des conditions qui favorisent le harcèlement. Ces environnements peuvent réduire au silence et limiter les opportunités de carrière, à court et à long terme, tant pour les victimes que pour les témoins. Certaines finissent même par quitter leur domaine d’activité. Il en résulte, ainsi, une perte consé- quente et coûteuse de talents dans les domaines de la science, l’ingénierie et la médecine. Cependant, nous sommes encouragées par les recherches qui suggèrent que l’indicateur le plus révélateur du harcèlement sexuel est le climat organisation- nel : le degré auquel les membres de l’organisation perçoivent que le harcèle- ment sexuel est toléré ou non. Cela signifie que les institutions peuvent prendre des mesures concrètes pour réduire le harcèlement sexuel en apportant des changements à l’échelle du système institutionnel, qui montrent à quel point elles prennent cette question au sérieux, et qui reflètent le fait qu’elles écoutent ceux qui osent prendre la parole pour faire part de leurs expériences de harcè- lement sexuel. En raison du caractère sérieux des recherches menées, nous sommes op- timistes quant au fait que les institutions universitaires (sur les campus, mais aussi au sein des écoles, des programmes et des départements) peuvent relever le défi de réduire et prévenir le harcèlement sexuel, et peuvent même conduire d’autres secteurs à traiter ce problème. En fin de compte, pour réussir à relever ce défi, il est nécessaire que les dirigeant·e·s soient engag·e·és. Les dirigeant·e·s,

Préface xiii à tous les niveaux universitaires, doivent travailler d’arrache-pied, prendre des initiatives et investir financièrement, mais également témoigner leur soutien et garantir la coopération et le travail de tous les membres au sein des campus universitaires de notre pays – étudiant·e·s, professeur·e·s et employé·e·s. Nous appelons nos collègues dirigeant·e·s et tous les membres de nos communautés universitaires à assumer la responsabilité de promouvoir un environnement ci- vil et respectueux qui empêche le harcèlement sexuel et crée un environnement plus sain pour toutes les personnes travaillant dans le domaine des sciences, de l’ingénierie et de la médecine, et ce, dans toutes les disciplines universitaires. L’élimination du harcèlement sexuel est la responsabilité de chacun·e et il est temps d’agir. Nous sommes convaincues que ce rapport fournit des orientations fortes afin de mener à bien ces actions. Paula A. Johnson et Sheila Widnall, coprésidentes Comité sur les impacts du harcèlement sexuel dans le milieu universitaire

Remerciements Le Comité sur les conséquences du harcèlement sexuel en milieu univer- sitaire souhaiterait remercier toutes les personnes qui ont permis à cette étude de voir le jour. Tout d’abord, nous tenons à remercier le Comité permanent des National Academies sur les femmes en sciences, ingénierie et médecine, qui a supervisé cette étude. Ensuite, nous aimerions souligner le fait que ce rapport a été conçu grâce aux efforts des nombreuses personnes qui ont partagé leurs données, leurs points de vue, leurs idées, leur enthousiasme et leur expertise avec le comité. Nous aimerions remercier, tout particulièrement, les personnes suivantes qui ont présenté des exposés lors des réunions et des ateliers de col- lecte d’informations du comité : • Katherine Alatalo, Astronomy Allies • Ann M. Arvin, Université de Stanford • Shereen Bingham, Université du Nebraska • Enobong (Anna) Branch, Université du Massachusetts Amherst • Adam Christensen, Système universitaire de l’État de Pennsylvanie • Robert Cosgrove, Fondation nationale des sciences • Frank Dobbin, Université de Harvard • Heather Flewelling, Astronomy Allies • Jennifer Freyd, Université de l’Oregon • Susan J. Garfinkel, Département de la santé et des services sociaux • Miriam Goldstein, directrice législative du bureau de la représentante Jackie Speier • Joanna Grossman, Université méthodiste du Sud

xvi HARCÈLEMENT SEXUEL DES FEMMES • C. K. Gunsalus, Université de l’Illinois Urbana-Champaign • Anita Hill, Brandeis University • Myra Hindus, Solutions créatives pour la diversité • Saira Jesrai, LRN Corporation • Jackson Katz, mentor dans le cadre du programme de prévention de la violence • Eden King, Université George Mason • Janet Koster, Association pour les femmes en sciences • Diana Lautenberger, Association of American Medical Colleges • Claire Mackay Dickey, Conseil consultatif des étudiants de deuxième cycle et professionnels du Titre IX, Université de Yale • Sherry Marts, Smarts Consulting • Sharon Masling, Commission américaine pour l’égalité des chances dans l’emploi • Chris McEntee, Union américaine de géophysique • David Mogk, Université d’État du Montana • Priya Moni, étudiante-chercheure de deuxième cycle bénéficiaire d’une bourse, spécialisée dans la prévention et les réactions à la vio- lence, Massachusetts Institute of Technology • Dara Norman, présidente du groupe de travail sur l’éthique, Union américaine d’astronomie • Diane O’Dowd, Université de Californie, Irvine • Jessica Polka, Future of Research and Whitehead Institute • Sharyn Potter, Université du New Hampshire • Fran Sepler, Sepler & Associés • Kate M. Sleeth, National Postdoctoral Association • Justine Tinkler, Université de Géorgie • Rose Marie Ward, Université de Miami Le comité souhaite remercier les consultants qui ont contribué au rapport : les Dr Monique Clinton-Sherrod et Tasseli McKay pour leur travail sur l’étude qualitative du harcèlement sexuel dans les sciences, l’ingénierie et la médecine, le Dr Kevin Swartout pour son travail sur le climat dans les campus du système de l’Université du Texas, appelée ARC3, les Dr Shoshana Grossbard et Elena Stancanelli pour leur analyse documentaire sur les coûts économiques du har-

Remerciements xvii cèlement sexuel. Le comité tient également à remercier le système de l’Univer- sité du Texas, le système de l’Université d’État de Pennsylvanie et l’Université de Miami pour l’analyse et la présentation de leurs données sur le climat des campus, qui ont contribué à éclairer les travaux de ce comité. En outre, le comité tient à remercier les sponsors qui ont rendu cette étude possible. La Fondation nationale des sciences a été le principal bailleur de fonds de l’étude. La Fondation Henry Luce a financé l’atelier initial du projet et a éga- lement financé l’étude. Les National Institutes of Health, le Howard Hughes Medical Institute, le Burroughs Wellcome Fund, la National Aeronautics and Space Administration, la National Oceanic and Atmospheric Administration et le National Institute of Standards and Technology ont également parrainé l’étude. Ensuite, nous tenons à remercier les examinateurs du rapport. Ce rapport d’étude consensuel a été révisé sous forme de projet par des personnes choi- sies pour leurs perspectives diverses et leur expertise technique. L’objectif de cet examen indépendant est de présenter des arguments neutres et critiques, qui aideront les National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine à rendre chaque rapport publié aussi solide que possible et à s’assurer qu’il répond aux normes institutionnelles en matière de qualité, d’objectivité, d’in- tégrité et d’adaptabilité, dont l’étude est responsable. Les commentaires de ré- vision et le projet de manuscrit restent confidentiels afin de protéger l’intégrité du processus de délibération. Nous remercions les personnes suivantes pour leur examen de ce rapport : Ana Mari Cauce, Université de Washington ; Michele Decker, Université Johns Hopkins, Lauren Edelman, Université de Californie, Berkeley, Julie Freischlag, Centre médical baptiste de Wake Forest, Nancy Gertner, faculté de droit de Harvard, Brenda Manuel, National Aeronautics and Space Administration, Lisa Nishii, Université Cornell, Bernice Pescosolido, Université de l’Indiana, Ra- fael Reif, Massachusetts Institute of Technology, Michael Stryker, Université de Californie, San Francisco, et Kathryn Yount, Université Emory. Bien que les réviseurs, cités ci-dessus, aient fourni de nombreux commen- taires et suggestions constructifs, il ne leur a pas été demandé d’approuver les conclusions ou les recommandations de ce rapport et ils n’ont pas vu le projet final avant sa publication. L’examen de ce rapport a été supervisé par Susan Curry, de l’Université de l’Iowa, et Enriqueta Bond, du Burroughs Wellcome

xviii HARCÈLEMENT SEXUEL DES FEMMES Fund (dont elle est retraitée). Elles ont été chargées de s’assurer qu’un examen indépendant de ce rapport a été effectué conformément aux normes des Natio- nal Academies et que tous les commentaires de l’examen ont été soigneuse- ment pris en compte. La responsabilité du contenu final de ce rapport incombe entièrement au comité auteur et aux National Academies. Enfin, nous tenons à remercier le personnel de ce projet pour son inestimable leadership, ses contributions et son précieux soutien. Nous souhaitons remer- cier plus particulièrement le responsable du programme et directeur d’étude, Frazier Benya, la responsable du programme, Ashley Bear, la responsable du programme, Maria Dahlberg, la chercheure associée, Irene Ngun, le directeur du CWSEM, Tom Rudin, les boursiers en science et technologie, Christine Mirzayan, Alex Helman et Kellyann Jones-Jamtgaard, l’assistant principal de programme, Austen Applegate, l’assistante principale de programme, Allison Berger, et l’assistant principal de programme, Jaime Colman.

Table des matières RÉSUMÉ1 1. INTRODUCTION 19 Énoncé des tâches 25 Définir la population 26 Travail réalisé par le comité d’étude 27 Travail délégué 29 Organisation du rapport 31 2. RECHERCHE SUR LE HARCÈLEMENT SEXUEL 59 Définitions des mots-clés  59 Méthodes de recherche utilisées pour étudier le harcèlement sexuel 69 Prévalence du harcèlement sexuel 82 Caractéristiques du harcèlement sexuel et des environnements propices au harcèlement sexuel 86 Résultats et conclusions 95 3.  E HARCÈLEMENT SEXUEL DANS LES SCIENCES, L L’INGÉNIERIE ET LA MÉDECINE UNIVERSITAIRES 99 L’environnement académique en sciences, en ingénierie et en médecine 100 Le harcèlement sexuel des professeures et des employées 106

xx HARCÈLEMENT SEXUEL DES FEMMES Le harcèlement sexuel des stagiaires 110 Le harcèlement sexuel en sciences 114 Le harcèlement sexuel en médecine 117 Résultats et conclusions 119 4.  ONSÉQUENCES DU HARCÈLEMENT SEXUEL C SUR LA CARRIÈRE ET LA SANTÉ DES FEMMES ET FAÇONS DONT ELLES RÉAGISSENT FACE AU HARCÈLEMENT SEXUEL 121 Conséquences du harcèlement sexuel à l’échelle individuelle 123 Conséquences du harcèlement sexuel pour les témoins et les groupes de travail 136 Faire face au harcèlement sexuel : Pourquoi est-il probable que les femmes n’en parlent pas 137 Conséquences du harcèlement sexuel dans le champ des sciences, de l’ingénierie et de la médecine universitaires 143 Résultats et conclusions 153 5.  ÉCANISMES JURIDIQUES ET POLITIQUES M PERMETTANT DE LUTTER CONTRE LE HARCÈLEMENT SEXUEL 157 Histoire juridique et politique 158 Obligations légales des titres VII et IX 161 Mise en œuvre des obligations légales dans la sphère académique 166 Mise en œuvre des obligations légales par les organismes de financement fédéraux  183 Le harcèlement sexuel et les politiques en matière d’inconduite dans la recherche et d’intégrité de la recherche 188 Résultats et conclusions 194 6.  HANGER LA CULTURE ET LE CLIMAT DANS C L’ENSEIGNEMENT SUPÉRIEUR 197 Instaurer un environnement diversifié, inclusif et respectueux 202 Diffuser la structure du pouvoir et réduire l’isolement 217 Des environnements de soutien pour les victimes 221 Améliorer la transparence et la responsabilisation  230

Table des matières xxi Un leadership fort, diversifié et responsable 236 Garantir une formation efficace sur le harcèlement sexuel 241 Mesurer les progrès et encourager le changement 247 Le rôle des organisations et organisations professionnelles qui facilitent la recherche et la formation 255 Résultats et conclusions 260 7. RÉSULTATS, CONCLUSIONS ET RECOMMANDATIONS 269 Résultats et conclusions 270 Recommandations  286 RÉFÉRENCES297 ANNEXES (disponibles sur www.fondation-ipsen.org) A. Informations biographiques du comité B. Programmes de la réunion du comité et des ateliers C. Étude qualitative du harcèlement sexuel en sciences, ingénierie et médecine D. Rapport de consultation sur l’enquête du climat sur les campus du système de l’Université du Texas

Encadrés, graphiques et tableaux ENCADRÉS 2-1 Résumé des mots-clés, 67 5-1 Comment la NASA, la NSF et le NIH réagissent aux accusations de harcèlement sexuel dans les établissements bénéficiaires, 186 GRAPHIQUES 2-1  lien entre les comportements discriminatoires, la discrimination Le sur la base du genre/ du sexe, le harcèlement sexuel, le harcèlement sexiste, le harcèlement sexuel en contrepartie et le harcèlement dans un environnement hostile, 63 2-2 Conscience du public au sujet du harcèlement sexuel et comportements caractéristiques du harcèlement sexuel, 73 3-1  Pourcentage des différentes formes de harcèlement sexuel subies parmi les employées universitaires, 107 3-2 Taux d’incidence du harcèlement sexuel des étudiantes harcelées par les professeurs/employés, en fonction du type de harcèlement sexuel (Penn State University), 113

xxiv HARCÈLEMENT SEXUEL DES FEMMES 3-3 Taux d’incidence du harcèlement sexuel des étudiantes harcelées par les professeurs/employés, en fonction du type de harcèlement sexuel (système de l’Université du Texas), 113 4-1 Représentation visuelle des antécédents et conséquences du harcèlement sexuel, 122 D-1  Incidence du harcèlement sexuel des étudiantes perpétré par le corps enseignant, par filière (données UT), Annexes-95 D-2  Incidence du harcèlement sexuel des étudiantes perpétré par le corps enseignant, par type/niveau d’étudiant (données de Penn State), Annexes-96 D-3  Incidence du harcèlement sexuel des étudiantes perpétré par le corps enseignant, par filière (données UT), Annexes-97 D-4  Incidence du harcèlement sexuel des étudiantes perpétré par le corps enseignant, par type/niveau d’étudiant (données de Penn State), Annexes-97 D-5 à D-7 Résultats concernant la santé et la sécurité par filière et type de harcèlement commis par les professeurs/employés, Annexes-100 D-8  Investissement scolaire pour les étudiantes en ingénierie comme conséquence du harcèlement sexuel commis par les professeurs/ employés, Annexes-101 D-9  Investissement scolaire pour les étudiantes en médecine comme conséquence du harcèlement sexuel commis par les professeurs/ employés, Annexes-102 D-10 Investissement scolaire pour les étudiantes en sciences comme conséquence du harcèlement sexuel commis par les professeurs/ employés, Annexes-102 D-11 Implication scolaire pour les étudiantes majors hors-STEM comme conséquence du harcèlement sexuel commis par les professeurs/ employés, Annexes-103 D-12 Taux du harcèlement sexuel perpétré par les professeurs/employés parmi toutes les filières universitaires (ne concerne que les étudiantes), Annexes-105 D-13 Taux de harcèlement sexuel parmi les étudiantes en STEM, en fonction des différentes origines raciales/ethniques, Annexes-105

Encadrés, graphiques et tableaux xxv D-14  Perceptions de la sécurité sur les campus parmi les étudiantes en STEM, en fonction des différentes origines raciales/ethniques, Annexes-106 TABLEAUX 2-1  Taux de femmes militaires en service ayant été victimes de harcèlement sexuel au moins une fois au cours des douze derniers mois, par rapport aux estimations de 2000, 2006, 2010, et 2012, 85 2-2 Taux de femmes et d’hommes militaires en service ayant été victimes de harcèlement sexuel au moins une fois au cours des douze derniers mois, 87 D-1 Incidence globale du harcèlement sexuel perpétré par les enseignants et le personnel selon l’identité de genre (% du total de la ligne), Annexes-94 D-2 Incidence globale du harcèlement sexuel perpétré par les enseignants le personnel selon le statut de l’étudiant (% du total de la ligne), Annexes-94 D-3 Taille des cellules pour chaque catégorie raciale/ethnique en fonction de la filière universitaire (uniquement pour les étudiantes), Annexes-104

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Over the last few decades, research, activity, and funding has been devoted to improving the recruitment, retention, and advancement of women in the fields of science, engineering, and medicine. In recent years the diversity of those participating in these fields, particularly the participation of women, has improved and there are significantly more women entering careers and studying science, engineering, and medicine than ever before. However, as women increasingly enter these fields they face biases and barriers and it is not surprising that sexual harassment is one of these barriers.

Over thirty years the incidence of sexual harassment in different industries has held steady, yet now more women are in the workforce and in academia, and in the fields of science, engineering, and medicine (as students and faculty) and so more women are experiencing sexual harassment as they work and learn. Over the last several years, revelations of the sexual harassment experienced by women in the workplace and in academic settings have raised urgent questions about the specific impact of this discriminatory behavior on women and the extent to which it is limiting their careers.

Sexual Harassment of Women explores the influence of sexual harassment in academia on the career advancement of women in the scientific, technical, and medical workforce. This report reviews the research on the extent to which women in the fields of science, engineering, and medicine are victimized by sexual harassment and examines the existing information on the extent to which sexual harassment in academia negatively impacts the recruitment, retention, and advancement of women pursuing scientific, engineering, technical, and medical careers. It also identifies and analyzes the policies, strategies and practices that have been the most successful in preventing and addressing sexual harassment in these settings.

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