Pratiques prometteuses pour remédier à la sous-représentation des femmes dans les domaines des sciences, de l'ingénierie et de la médecine Ouvrir les portes (2020) / Chapter Skim
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ANNEXE B: Conclusions et recommandations pertinentes des rapports des National Academies of Sciences
ANNEXE B: Conclusions et recommandations pertinentes des rapports des National Academies of Sciences
Pages 293-308
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Bien que le public visé par la plupart des recommandations soit le monde universitaire, un bon nombre d'entre elles s'adressent également aux agences fédérales, au Congrès et aux fondations.
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Lacunes dans Conclusion : des différences subsistent dans la manière dont les hommes les ressources et les femmes financent leurs études, ce qui fait que les hommes sont plus susceptibles de se lancer dans une carrière de chercheur. Les hommes sont plus susceptibles de recevoir un financement par le biais de postes d'assistants de recherche.
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Composantes biologiques, sociales et organisationnelles du succès des femmes dans les sciences et l'ingénierie universitaires : rapport d'un atelier (NAS, NAE, et IOM, 2006) Enjeu Commentaires ou suggestions des participants à l'atelier Lutter contre Suggestion des participants : l'utilisation de nouvelles métaphores les préjugés et de descriptions pour discuter des préjugés, en particulier le fait de désigner les préjugés ou les stéréotypes sans les examiner, place la responsabilité sur la personne qui détient ou agit en fonction de ces préjugés ou stéréotypes.
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Recommandation : les instances dirigeantes des universités devraient intégrer dans leurs plans stratégiques des objectifs qui visent à lutter contre les préjugés à l'égard des femmes en matière d'embauche, de promotion et de traitement. Recommandation : les instances dirigeantes des universités devraient, dans le cadre de leurs efforts obligatoires de gestion globale, organiser des ateliers de leadership pour les doyens, les chefs de département, les présidents de comité de recherche et les autres membres du corps professoral ayant des responsabilités en matière de gestion du personnel.
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Surveillance Recommandation : le Congrès devrait prendre les mesures nécessaires pour encourager l'application adéquate des lois anti-discrimination, notamment en organisant régulièrement des audiences de contrôle pour enquêter sur les activités d'application du ministère de l'Éducation, de la Commission pour l'égalité des chances en matière d'emploi, du ministère du Travail et des organismes subventionnaires de la science, y compris les National Institutes of Health, la National Science Foundation, le ministère de la Défense, le ministère de l'Agriculture, le ministère de l'Énergie, le National Institute of Standards and Technology et la National Aeronautics and Space Administration. Recommandation : les mesures d'application fédérales devraient permettre de déterminer si les universités se sont livrées à l'une des formes de discrimination interdites par les lois anti-discrimination, notamment la discrimination intentionnelle, le harcèlement sexuel, les représailles, la discrimination par l'impact disparate et le défaut de maintien des politiques et procédures requises.
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Mentorat Recommandation : mettre en place des programmes de mentorat pour tous les professeurs nouvellement embauchés, en particulier pour les professeurs adjoints. Embauche, Conclusion : dans tous les domaines, les femmes étaient souspromotion et représentées parmi les candidats à la titularisation par rapport au nombre titularisation de femmes professeurs adjoints.
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Enjeu Commentaires ou suggestions des participants à l'atelier Lutter contre Suggestion du participant : l'un des constats les plus frappants a été la les préjugés reconnaissance du fait que les préjugés innés de tous les êtres humains constituent un problème majeur (voir, par exemple, Thinking, Fast and Slow de Daniel Kahneman)
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L'information doit être disponible à tous les niveaux : faculté, département, école et université dans son ensemble. Politiques en Suggestion d'un participant : les obstacles structurels intégrés aux faveur des institutions actuelles, en particulier aux États-Unis, constitue un des familles facteurs importants des raisons pour lesquelles l'intégration des femmes de couleur dans le milieu universitaire prend du temps.
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Mentorat Suggestion des participants : le corps professoral, et plus particulièrement les conseillers d'études supérieures, devraient maximiser les types de projets et de parcours professionnels auxquels les étudiants de premier et de deuxième cycles sont exposés, afin qu'ils puissent faire des choix optimaux quant à l'endroit où investir leur créativité en étant pleinement informés des possibilités offertes dans le monde des carrières STEMM. Suggestion des participants : offrir une formation aux personnes dont les actions ont un impact sur les carrières des femmes de couleur talentueuses dans les STEMM, notamment les personnes occupant des postes de direction dans les agences fédérales, les universités et la communauté scientifique dans son ensemble.
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Le harcèlement sexuel doit être abordé comme un problème majeur de culture et de climat qui exige des instances dirigeantes des établissements qu'ils s'engagent auprès des étudiants et des autres membres de la communauté universitaire, et qu'ils les écoutent. Besoins en Recommandation : les établissements universitaires devraient travailler données avec des chercheurs afin d'évaluer et de mesurer leurs efforts pour créer un environnement plus diversifié, inclusif et respectueux, et pour créer des politiques, des procédures et des programmes de formation efficaces.
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Un engagement de la part de la direction envers le mentorat pourrait avoir un effet majeur sur la qualité du mentorat et, en fin de compte, sur le développement des étudiants du premier et du deuxième cycle. Conclusion : les agences de financement peuvent encourager davantage le changement de culture dans le mentorat en exigeant des programmes de mentorat fondés sur des preuves, l'éducation des mentors et des mentorés, ainsi que des rapports sur la qualité du mentorat et ses résultats pour les bénéficiaires de subventions.
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Recommandation : les organismes de financement devraient encourager l'intégration d'une formation au mentorat fondée sur des preuves pour les mentors et les mentorés et des évaluations du mentorat dans les activités de subvention qui impliquent la recherche, l'éducation et le développement professionnel des étudiants de premier cycle et de deuxième cycle afin de soutenir le développement de la prochaine génération de talents dans les STEMM.
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RÉFÉRENCES National Academies of Sciences, Engineering, and Medicine.
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© Fondation Ipsen, 2022 La Fondation Ipsen est placée sous l'égide de la Fondation de France Traduction : Maëlys Brucker Relecture : Maïté Vicedo Direction éditoriale : Céline Colombier-Maffre Dépôt Légal : février 2023 Achevé d'imprimer par la Fondation Ipsen, Paris, en février 2023
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Malgré des progrès, il des politiques qui peuvent rapidement avoir reste encore beaucoup à faire pour améliorer un impact positif dans les organisations le recrutement, la pérennité et l'avancement académiques. des femmes dans les STEMM.
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